Muchos autores que hablan del currículo lo ven solo como los contenidos de la enseñanza, el plan o guía de la actividad escolar, la experiencia ó resultado del proceso de enseñanza ó como un sistema de información Pero debemos tener en cuenta muchos aspectos al diseñar un currículo.
Currículum NO es…
Un Plan de estudios.
Los contenidos de cursos.
El Temario de clase.
El diseño de programas de estudio.
La organización de experiencias de aprendizaje.
Un currículo es la caracterización de los propósitos, los contenidos, la secuenciación, el método, los recursos didácticos y la evaluación que cualquier institución educativa deben tener en cuenta en su proceso de enseñanza-aprendizaje; por lo tanto un currículo debe responder a las siguientes necesidades:
para que enseñar
qué enseñar
como enseñar
con qué enseñar
cuando enseñar
como evaluar
Un currículo Se debe diseñar de acuerdo a las siguientes Características:
Dinámico, orientado al cambio de manera lógica y razonada.
Continuo, se compone de varias fases estrechamente relacionadas entre sí, con una secuencia en espiral.
Participativo, requiere de la colaboración de todos los actores
El currículum debe ser analizado: Internamente y Externamente
Según los efectos económicos, políticos y sociales, así como sus diversos alcances involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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